Cérebro em Ação: Como a neurociência explica — e ajuda a controlar — a mente do professor em crise

Para quem é este livro

Este é um livro de neurociência para professores escrito por um professor — não por um neurocientista de laboratório. Gilmar Viana traduz o que a ciência descobriu sobre o cérebro em linguagem que o docente consegue aplicar na segunda-feira.

Se você sente o estresse do professor afetando suas decisões, suas emoções na sala de aula e sua saúde, este livro ajuda a entender o porquê — e o que fazer.

Os problemas que este livro resolve

A neurociência na educação costuma chegar ao professor em forma de jargão inútil. Este livro faz o caminho inverso: parte da dor real do docente — a crise, o esgotamento, a reação emocional incontrolável — e mostra o que está acontecendo no cérebro.

Compreender o mecanismo já é metade do controle. O livro oferece isso sem academicismo.

O que você vai aprender

Você vai entender como o estresse crônico altera a tomada de decisão, por que as emoções na sala de aula às vezes escapam do controle racional, e como usar esse conhecimento para reagir melhor — não para se culpar por reagir mal.

O livro também mostra práticas concretas de regulação emocional baseadas em neurociência, aplicáveis no intervalo entre aulas.

Tópicos principais

Os eixos do livro:

• O cérebro sob estresse: o que muda na percepção e na decisão

• Emoções na sala de aula: por que escapam do controle

• A relação entre esgotamento e funcionamento cerebral

• Práticas de regulação emocional baseadas em neurociência

• O cérebro do aluno em crise — e como o professor reage

Sobre o autor

Gilmar Viana é professor de Biologia — formação que lhe dá base científica para falar de neurociência sem deturpar a pesquisa. Quase três décadas em sala de aula dão a ele o chão da prática.

É dessa combinação — ciência e sala de aula — que nasce um livro acessível de neurociência para professores.